Carteles decorativos de verbos en varios idiomas para el aula

El recurso “Verbos – ESP” incluye una serie de carteles ilustrados con verbos de uso frecuente en español, como leer, pegar, hablar, entre otros. Diseñados con un estilo claro y atractivo, estos pósters son ideales para reforzar el vocabulario funcional, decorar el aula o apoyar actividades de expresión oral y escrita. Son especialmente útiles en entornos de ELE o Educación Primaria, tanto para rutinas como para juegos de asociación o clasificación.

Instrucciones para su uso

1. Imprime y plastifica los carteles para colocarlos en las paredes del aula o utilizarlos como tarjetas manipulativas.
2. Úsalos como apoyo visual diario para rutinas (por ejemplo: “Vamos a leer, “Ahora hablamos en parejas…”).
3. Introduce los verbos mediante juegos de asociación imagen-palabra, memoria o clasificación por categorías (acciones físicas, mentales, comunicativas...).
4. Incorpora los carteles en dinámicas orales y escritas, como frases inventadas, mímica, redacciones guiadas o pequeños teatros.
5. Empléalos como referente constante para alumnos que aprenden español como segunda lengua o presentan dificultades en el lenguaje.

Competencias clave relacionadas

• CCL – Comunicación lingüística
• CPAA – Aprender a aprender
• CEC – Conciencia y expresiones culturales (si se contextualizan con escenas cotidianas o multiculturales)

Adaptación DUA

Principio I: Proporcionar múltiples formas de representación

• Apoyo visual claro: verbos en letras mayúsculas y dibujos ilustrativos.
• Posibilidad de añadir pictogramas, vídeos o ejemplos orales.
• Facilita el acceso a alumnado con dificultades lectoras o NEAE.

Principio II: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

• Los alumnos pueden:
• escribir frases,
• representarlas con gestos (mímica),
• crear historietas o escenas,
• ordenar acciones en secuencias
• Uso flexible según nivel: desde palabras sueltas hasta redacciones guiadas

Principio III: Proporcionar múltiples formas de implicación

• Actividades lúdicas como juegos de cartas, memory, teatro de verbos o dados de acciones.
• Elección libre de verbos favoritos para crear historias.
• Aplicación a contextos reales del aula y la vida cotidiana del alumnado.

Ideas de situaciones de aprendizaje

“El dado de los verbos”

Cada cara del dado representa un verbo. El alumnado lo lanza y debe inventar una frase o dramatizar la acción correspondiente.

“Historias locas”

En grupos, seleccionan tres carteles y crean una historia breve que incluya los tres verbos.

“Adivina el verbo”

Juego de mímica por equipos: uno representa, los demás adivinan qué verbo es.

“Mi rutina escolar”

Usan los carteles para ordenar y escribir las acciones que hacen cada día en clase.

“Memorama de verbos”

Juego de memoria donde deben emparejar imagen con palabra o con una frase que contenga el verbo.