🎯 Objetivos pedagógicos

Este juego permite a los estudiantes:
✅ Ampliar su vocabulario en varios idiomas.
✅ Practicar la conjugación verbal en distintos tiempos y modos.
✅ Mejorar la fluidez oral a través de preguntas y respuestas.
✅ Desarrollar la competencia comunicativa con dinámicas de expresión oral.
✅ Fomentar el aprendizaje cooperativo mediante la interacción entre jugadores.

📦 Materiales incluidos

📌 2 diademas para la cabeza.
📌 100 tarjetas con los verbos más usados en español, inglés, francés, catalán y euskera.
📌 Tarjetas en blanco para personalizar el juego.
📌 Instrucciones con 8 dinámicas de juego.

🎲 Cómo jugar

El juego incluye diferentes formas de jugar, adaptadas a distintos niveles y objetivos de aprendizaje.

1️⃣ Versión clásica (Adivina el verbo con preguntas de sí/no)

1️⃣ Un jugador coloca una tarjeta con un verbo en la cabeza sin verla.
2️⃣ Hace preguntas a los demás que solo pueden responder con sí o no.
3️⃣ Si adivina el verbo antes de que termine el tiempo, gana un punto.
4️⃣ El juego continúa hasta que todos hayan jugado.

💡 Ejemplo de preguntas:
🔹 ¿Es un verbo de movimiento?
🔹 ¿Se usa en presente?
🔹 ¿Es un verbo irregular?

2️⃣ Conjugación rápida

📌 Objetivo: Practicar tiempos verbales.
🔹 Un jugador tiene un verbo en la cabeza.
🔹 Los demás le piden conjugarlo en un tiempo específico.
🔹 Si lo hace correctamente, gana un punto.

💡 Ejemplo:
🗣️ "Ayer ___ (correr) en el parque" → "corrí" (pretérito).

3️⃣ Mímica y acción

📌 Objetivo: Asociar los verbos con su significado.
🔹 Un jugador tiene un verbo en la cabeza.
🔹 Los demás lo representan con gestos sin hablar.
🔹 Si lo adivina, gana un punto.

💡 Ejemplo:
Si el verbo es saltar, los jugadores brincan hasta que el jugador lo adivine.

4️⃣ Historias encadenadas

📌 Objetivo: Usar los verbos en contexto.
🔹 Cada jugador tiene un verbo en la cabeza.
🔹 Debe integrarlo en una historia improvisada.
🔹 Los demás deben adivinar el verbo al final.

💡 Ejemplo:
👤 "Esta mañana fui al parque y me puse a ___ (correr)."

5️⃣ Verbos en contexto (Role-play)

📌 Objetivo: Fomentar la comunicación espontánea.
🔹 Cada jugador recibe un verbo y debe actuar o hablar usándolo.
🔹 Los demás deben adivinar qué verbo tiene.

💡 Ejemplo:
Si el verbo es enseñar, el jugador hace de profesor explicando algo.

6️⃣ Categorías y clasificación

📌 Objetivo: Reflexionar sobre los tipos de verbos.
🔹 Un jugador pregunta sobre su verbo, pero solo recibe pistas de su categoría.
🔹 Categorías:

• Movimiento: correr, saltar, caminar.
• Pensamiento: creer, pensar, imaginar.
• Comunicación: hablar, gritar, preguntar.

🏆 Adaptación DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje)

Este juego se adapta a diferentes estilos de aprendizaje con estrategias inclusivas:

🧠 Principio I: Múltiples formas de representación
✅ Tarjetas con imágenes de apoyo para estudiantes con dificultades lectoras.
✅ Posibilidad de jugar en versión oral o escrita.
✅ Uso de colores para clasificar los verbos por grupos semánticos.

✍️ Principio II: Múltiples formas de acción y expresión
✅ Opciones de respuesta escrita, oral o mediante gestos.
✅ Diferentes modalidades de juego (preguntas, dramatización, role-play).

🎭 Principio III: Múltiples formas de implicación
✅ Dinámicas colaborativas para fomentar la interacción.
✅ Elección de los verbos según intereses del alumnado.
✅ Posibilidad de crear tarjetas personalizadas.

📚 Ideas de situaciones de aprendizaje

1️⃣ Descubre el verbo oculto

📌 Curso: Secundaria (nivel intermedio de idiomas).
📌 Temporalización: 1 sesión (45 minutos).
📌 Objetivo: Mejorar la formulación de preguntas en distintos idiomas.
📌 Momento de uso: Introducción para activar conocimientos previos.

2️⃣ La conjugación en acción

📌 Curso: Primaria y Secundaria.
📌 Temporalización: 2 sesiones.
📌 Objetivo: Reforzar la conjugación de verbos en presente, pasado y futuro.
📌 Momento de uso: Desarrollo de la unidad sobre tiempos verbales.

3️⃣ Verbos en contexto: Historias creativas

📌 Curso: Primaria y Secundaria.
📌 Temporalización: 2 sesiones.
📌 Objetivo: Usar los verbos en narraciones para mejorar la expresión escrita.
📌 Momento de uso: Cierre de la unidad de tiempos verbales.

4️⃣ Rol en la vida real

📌 Curso: Secundaria.
📌 Temporalización: 1 sesión.
📌 Objetivo: Practicar la comunicación en situaciones cotidianas usando los verbos adecuados.
📌 Momento de uso: Evaluación oral en clases de idiomas.

5️⃣ El reto de los verbos irregulares

📌 Curso: Secundaria.
📌 Temporalización: 1 sesión.
📌 Objetivo: Identificar y practicar verbos irregulares en diferentes tiempos.
📌 Momento de uso: Desarrollo de la lección sobre verbos irregulares.