Cada misterio presenta varios sospechosos, cada uno con sus propias características y particularidades, distintos lugares en los que podría haber estado cada uno de ellos y varios objetos que pueden estar relacionados con los diferentes personajes. A estos elementos se añade una serie de pistas que permiten establecer relaciones progresivamente entre personas, lugares y objetos.

El objetivo final no consiste simplemente en señalar quién es el responsable del misterio. El alumnado debe ser capaz de reconstruir las relaciones entre los diferentes elementos y llegar a una solución que pueda justificarse mediante las evidencias proporcionadas. De esta manera, la respuesta final deja de ser una simple intuición y se convierte en una conclusión razonada.

La actividad está especialmente recomendada a partir de 3º de ESO, ya que requiere cierto nivel de comprensión lectora, razonamiento y autonomía. Sin embargo, también puede adaptarse a cursos inferiores mediante un planteamiento más guiado: leer las pistas entre todos, analizar conjuntamente qué información aporta cada frase y acompañar al alumnado en las primeras deducciones.

Incluye dos formatos: fichas en blanco y negro listas para imprimir y repartir, y tarjetas a color para plastificar y resolver los misterios de una forma diferente.