l documento contiene material para trabajar habilidades de gestión emocional e identificación del enfado en niños/as. Incluye:

• Hojas de presentación del escape room con instrucciones para seguir con el niño (página de la 1 a la 5). Modo de uso: se presentará al niño las páginas 1, 2 y 3 para poder empezar el juego. Las páginas 4 y 5 se guardarán dentro de dos sobres diferentes para esconderlas (recortable 3).
• Recortable 1 con las gemas que debe ganar el niño al superar cada prueba, siendo en total 3. Puede sustituirse por caramelos o pines. Mi recomendación es tenerlos guardados en sobres.
• Recortable 2 con un laberinto necesario para la prueba 2. Mi recomendación es imprimirlo y plastificarlo. Se pondrá una pluma pequeña encima y el niño debe soplar para recorrer el laberinto con la pluma hasta la salida.
• Recortable 3: dos pistas para hacer el juego más dinámico. Mi recomendación es: dar la primera tarjeta después de superar la primera prueba (página 3) para que el niño encuentre el escondite de la siguiente prueba al resolver la adivinanza (respuesta: lugar donde se guardan los paraguas o paragüero. Si no tienes uno puedes cambiar esta tarjeta por otra u omitirla). Después de encontrar y resolver la segunda prueba (págna 4), se entregará la siguiente tarjeta para que encuentre la última prueba (Respuesta: tarro de chuches, alacena o similares. Si no tienes uno puedes cambiar esta tarjeta por otra u omitirla).
• Recortable 4 con las tarjetas necesarias para completar la última prueba.
• Recortable 5 con dos imágenes de un volcán, uno encendido y otro apagado. Las gemas se irán depositando en los círculos del volcán encendido según se vayan ganando en cada prueba. Al final ponemos encima la foto del volcán apagado, señalando que hemos logrado apagar el volcán.
• Recortable 6 con un carnet para elaborar con la foto y datos del niño al inicio de la aventura.

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