Aprovechamos el 20 de abril para trabajar esta canción en la clase de español. Me gusta trabajar canciones que cuenten una historia porque les ayuda a entenderla mejor, pero sobre todo porque suelen dar más juego para las actividades del resto de la sesión. La letra es una carta a una persona del pasado, por lo que nos ofrece muchas expresiones y detalles gramaticales para ejercicios de este tipo. Respecto al nivel, al ser un poco rápida y tener varias estrofas iguales, prefiero utilizarla como puzzle que como actividad de rellenar huecos. Sin embargo, en ocasiones como esta llego a combinar ambas opciones. El modo de uso es fácil, se recortan las piezas, se mezclan y se intentan poner en órden mientras suena la música. En general, suelen necesitar dos o tres intentos.Es muy importante que las lean y las organicen sobre la mesa antes de empezar. En el PDF veréis tres puzzles diferentes divididos por niveles:

• Nivel 1: Con dos colores diferentes que nos dividan la cantidad de opciones disponibles. Les aviso de que cumple la serie amarillo-naranja-amarillo-naranja...
• Nivel 2: Sin pistas, todas las piezas del mismo color.
• Nivel 3: Además de ordenarlas, habrá que rellenar los huecos.

Por último, repasamos la letra atendiendo a la gramática y al vocabulario. Si hay tiempo, volvemos a escuchar la canción mientras seguimos la letra con el texto. Algunos alumnos/as incluso se animan a cantarla mientras leen. Si se os ocurre alguna otra forma de trabajar o mejorar este material, estaré encantada de leer vuestros comentarios en mi instagram: @materiales.bumblebee .