🎲 Jenga Idiomas: Pregunta, Responde y Juega es un recurso didáctico gamificado que transforma el clásico juego de bloques en una potente herramienta para practicar la expresión oral en el aula de lenguas. Está diseñado para fomentar la interacción comunicativa, la fluidez, el pensamiento reflexivo y el trabajo en equipo, a través de preguntas y acciones especiales que se integran directamente en las piezas del Jenga.
Las tarjetas se pegan en cada ficha del juego. Cada vez que un alumno o alumna saca una pieza, debe leer lo que aparece y:
- 🟢 Si es una tarjeta de pregunta, debe responderla oralmente de forma reflexiva y coherente.
- 🔵 Si es una tarjeta especial, debe realizar la acción que se indica (como cambiar el turno, cantar una canción, jugar en silencio, etc.).
Este recurso está disponible en cinco idiomas: español, inglés, francés, catalán y euskera. Es ideal para clases de ELE, inglés como lengua extranjera, aulas multilingües y sesiones de expresión oral o tutoría lingüística.
📦 ¿Qué incluye el recurso?
- 🗣️ Más de 80 preguntas clasificadas por temas: vida cotidiana, viajes, tecnología, trabajo, educación, medio ambiente, cultura, salud, política y más.
- 🎮 Más de 20 tarjetas especiales para introducir retos y elementos de gamificación que hacen cada partida única.
- 🖨️ Tarjetas listas para imprimir, recortar y pegar en las piezas del juego Jenga.
🎯 Objetivos pedagógicos
- Mejorar la fluidez, coherencia y espontaneidad en la expresión oral.
- Practicar estructuras lingüísticas y vocabulario de manera natural.
- Fortalecer la confianza al hablar en otro idioma.
- Estimular el trabajo cooperativo y la participación activa en clase.
🧠 Competencias clave trabajadas
- 🟣 CCL – Competencia en comunicación lingüística: practicar la producción e interacción oral en diferentes contextos.
- 🔵 CP – Competencia plurilingüe: desarrollar habilidades comunicativas en más de una lengua.
- 🟢 CPSAA – Competencia personal, social y de aprender a aprender: reflexionar sobre la propia identidad, gestionar emociones y aprender en comunidad.
- 🟠 CE – Competencia emprendedora: tomar decisiones, asumir retos y adaptarse a situaciones nuevas.
- 🟡 CC – Competencia ciudadana: participar con respeto, trabajar en grupo y respetar turnos de palabra.
♿ Adaptación DUA
🧠 Principio I: Proporcionar múltiples formas de representación
- 📄 Tarjetas disponibles en cinco idiomas y adaptables a diferentes niveles.
- 🖼️ Posibilidad de añadir pictogramas o íconos para facilitar la comprensión.
- 🔁 Activar conocimientos previos con preguntas iniciales o ejemplos modelados.
🛠️ Principio II: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
- 🎤 Posibilidad de responder oralmente, por escrito o con dramatizaciones.
- 📋 Uso de rúbricas, fichas de apoyo o plantillas para organizar ideas.
- 🧑💻 Inclusión de tecnología de apoyo y ajustes de tiempo para alumnos con NEAE.
💡 Principio III: Proporcionar múltiples formas de implicación
- 💬 Preguntas conectadas con la realidad y los intereses del alumnado.
- 🎲 Juego gamificado que promueve la curiosidad y el sentido del humor.
- ✅ Reforzamiento positivo inmediato y oportunidades de participación activa.
💡 Ideas de situaciones de aprendizaje
1. ¿Hablamos? (2.º ESO)
⏳ 3 sesiones
📝 Practicar estructuras conversacionales mediante un juego motivador.
🎯 Producto final: diálogo grabado por parejas con preguntas del juego.
📌 Uso del recurso: desarrollo de una unidad oral.
2. Mi entrevista oral (Bachillerato)
⏳ 2 sesiones
📝 Preparar la expresión oral para el DELE u otros exámenes orales.
🎯 Producto final: simulación de entrevista usando las tarjetas.
📌 Uso del recurso: evaluación formativa.
3. Rompehielos plurilingüe (ESO, aula multilingüe)
⏳ 1 sesión
📝 Dinamizar el inicio de curso fomentando la interacción entre lenguas.
🎯 Producto final: actividad de presentación grupal.
📌 Uso del recurso: introducción de la unidad.
4. Yo, en tres idiomas (4.º ESO)
⏳ 4 sesiones
📝 Proyecto multilingüe sobre identidad personal.
🎯 Producto final: presentación oral en varios idiomas.
📌 Uso del recurso: cierre de unidad plurilingüe.
5. ¡Hablemos en clase! (1.º Bachillerato)
⏳ 2 sesiones
📝 Trabajar la argumentación y la espontaneidad en debates.
🎯 Producto final: debate oral con tarjetas como disparadores.
📌 Uso del recurso: práctica y evaluación.
