Esta programación didáctica es la estructura base, sin unidades didácticas desarrolladas, de un documento que ha recibido la calificación de 9,675 en las oposiciones de música de secundaria de 2024 en Cantabria.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN............................................................................
2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO............................................................................................
2.1. Marco legislativo estatal..........................................................................................
2.2. Marco legislativo autonómico...................................................................................
2.3. Contexto educativo del centro.................................................................................
2.4. Descripción del grupo-clase......................................................................................
3. OBJETIVOS.......................................................................................................................
3.1. Objetivos generales de etapa.....................................................................................
4. COMPETENCIAS CLAVE Y PERFIL DE SALIDA.........................................................
4.1. Perfil de salida y desafíos del siglo XXI...................................................................
4.2. Descriptores operativos y grado de contribución competencial............................
5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS..................................................................................
6. SABERES BÁSICOS.......................................................................................................
6.1. Descripción de los bloques de saberes básicos.......................................................
6.3. Distribución temporal de los saberes básicos.........................................................
6.4. Elementos transversales y objetivos del desarrollo sostenible.........................
7. METODOLOGÍA..............................................................................................................
7.1. ¿Cuáles son los pilares metodológicos de esta programación?.............................
7.2. ¿Qué tipos de modelos didácticos van a ser los protagonistas?.............................
7.3. Desarrollo metodológico de las competencias específicas...................................
7.4. Espacios, recursos y agrupaciones...........................................................................
8. ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES...................................................
8.1 Medidas ordinarias.....................................................................................................
8.2. Necesidades específicas de intervención educativa...............................................
8.3. Diseño Universal del Aprendizaje...........................................................................
9. EVALUACIÓN.................................................................................................................
9.1. Fundamentos y evaluación inicial............................................................................
9.2. Criterios de evaluación............................................................................................
9.3. Criterios de calificación..........................................................................................
9.4. Evaluación de la práctica docente..........................................................................
10. UNIDADES DE PROGRAMACIÓN..............................................................................
11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES...............................
11.1. Actividades complementarias.................................................................................
11.2. Actividades extraescolares....................................................................................
12. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................
