En primer lugar, he creado un lyricstraining de la canción, por si no lo conocéis, es una web donde va apareciendo la letra junto al vídeo y los alumnos tendrán que ir completando los huecos para poder seguir escuchando la canción, en el documento podréis encontrar un QR y un link, se puede jugar desde el móvil, por lo que es una opción muy buena para que todos tus alumnos puedan jugar a la vez  usando los auriculares y los móviles.  Esta vez he añadido también una opción para que vosotros podáis seleccionar qué palabras quieres que tengan que completar tus alumnos. La segunda propuesta es una ficha de recortar y ordenar, primero los alumnos tendrán que leer todas las partes y ordenarlas luego, escuchando la canción, podrán volver a ordenarla de forma correcta. Por otro lado, he creado dos fichas más “tradicionales”, en la primera ficha los alumnos tendrán que intentar escribir las palabras que faltan usando los iconos como guía, antes de escuchar la canción, en el segundo ejercicio, tras escuchar la canción, podrán corregirlo. En el tercer ejercicio, los alumnos tendrán que buscar verbos que estén en el tiempo indicado, por ejemplo: “Busca un verbo en pretérito indefinido”, en la actividad 4, los alumnos deberán buscar sinónimos de las palabras indicadas dentro de la letra. En la quinta actividad, los alumnos tendrán que marcar los matices de dos frases de la canción, en la primera frase nos encontraremos con dos usos del verbo pasar y en la segunda se preguntará por la diferencia entre escuchar y oír. En la actividad número 6 y 7 nos encontramos con las biografías de Ana Guerra y Aitana, en la primera simplemente tendrán que elegir el verbo correcto y conjugarlo y en la segunda tendrán que buscar toda la información y crear una breve biografía de Aitana. Y en la última ficha comenzaremos con los debates. Antes de llevar esta ficha a clase, os recomiendo que leáis este artículo de La Vanguardia. Vuestros alumnos tendrán que reflexionar sobre el feminismo, las diferencias entre sus países y España (en el caso de estar tratando la ficha en España) y analizar algunas frases de la canción que tienen un significado bastante interesante. Después tendrán que ponerlo en común y, si queda tiempo, leer el artículo mencionado anteriormente.