Ficha de la actividad:
Nivel: A2
Tiempo: 20 minutos
Destrezas: Comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita, expresión oral.
Materiales: Fichas para imprimir, lápices de colores, tijeras, pañuelo y música.
Objetivos:Repasar y reforzar el futuro imperfecto.
Contenidos: Gramaticales: utilizar el futuro imperfecto de indicativo y los marcadores temporales. Funcionales: Predecir el futuro; formular hipótesis. Socioculturales:Religión, Saberes y comportamientos socioculturales, Referentes culturales, Supersticiones. Léxico: Marcadores temporales.
Agrupamiento: En parejas y en plenaria.
Cómo jugar:
1 – Imprimir las plantillas (el reverso de las cartas es opcional, aunque quedará más bonito) y recortarlas.
2 – Repartir 4 cartas a cada alumno.
3 – En ellas deberán escribir una frase en futuro, incluyendo alguno de los marcadores temporales propuestos, aunque la actividad da mucha libertad a la imaginación. Después tienen que hacer un dibujo relacionado con la frase para decorar la carta.
4 – Cuando acaben, recogemos las 4 cartas de la cada uno de los alumnos y las barajamos.
6️ – Antes de empezar la actividad, podemos contarles a los alumnos algo sobre la relación del Tarot con los gitanos en España, que su origen se remonta a la Edad Media y cómo vivían en aquella época las creencias, los amuletos de la suerte, las maldiciones y las supersticiones.
7️ – Después, un estudiante, el brujo / la bruja, elegirá 4 cartas al azar, se concentrarán y pasarán las manos sobre ellas para reconocer el futuro de alguno de sus compañeros. Por parejas, tendrán que actuar y relatar lo que le espera a su igual. Al que le han leído el futuro será el nuevo “brujo” y elegirá a una nueva víctima.
8️⃣ – Podéis ambientar la clase, bajar un poco las persianas y recrear una lectura con ambiente teatral. También podéis reproducir música ambiental de misterio como esta.
Consejos:
– Por experiencia personal y para que el juego sea más fluido, recomendamos presentar una serie de verbos como ejemplo, además de crear frases graciosas para estimular al alumno:
